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2017年我市教研组长综合能力素养提升培训圆满结束

更新日期: 2017-8-23 23:05 |原作者: 王晶晶、张永杰 |查看: 921

为建设好教研组长队伍,有效提高学校教学管理效能, 8月19日至20日我市中小学教师研修中心举办了教研组长综合能力素养提升培训。 19日上午,来自全市小学、初中、高中的420多位教研组长、教导主任齐聚实验学校报告厅 ...

为建设好教研组长队伍,有效提高学校教学管理效能, 819日至20日我市中小学教师研修中心举办了教研组长综合能力素养提升培训。

19日上午,来自全市小学、初中、高中的420多位教研组长、教导主任齐聚实验学校报告厅参加开班仪式。我市中小学教师研修中心常务副主任何仁毅作重要讲话,他强调了教研组长在学校教学与管理中的重要地位,介绍了此次培训的有关内容,提出了具体要求。研修中心培训部徐强主任、教研室蒋莉莉副主任出席仪式。开班仪式由研修中心副主任张永林主持。

随后江苏省中学语文特级教师、全国优秀校长凌宗伟作题为《学科组、备课组建设的几点思考与建议》的报告,他从“集体备课的基本功能”、“我眼里的理想课堂”、“为什么要集体备课”等方面阐明了教研组长做什么、怎么做、做到什么程度。19日下午,上海教科院教师发展研究中心主任、研究员杨玉东作题为《教师如何做课例研究》的报告,他从“什么是课例?”、“如何开展课例研究?”、“课例研究的价值在哪里?”等方面,通过一个个鲜活的例子让大家明白了课例研究的本质。20日上午,何仁毅主任为大家作《基于课堂教学的校本研修实践策略》专题报告,他从“集体备课”、“磨课活动”、“教研活动”、“项目研究”、“课堂观察”五个方面,分析存在问题,提出改进策略,可以说都是指导一线操作的“干货”。专家们的报告既有理论指导,又有实际操作,如同一场及时雨。

20日下午,高中、初中、小学分别在实验学校、海南中学、通源小学进行分学段交流活动。高中组的5位老师围绕学科形象、学科质量、学科文化和精品课堂等几个要素进行叙事,努力营造“民主、合作、竞争、和谐”的教研组氛围;初中组5位叙事老师分别从榜样示范、教育实践、注重科研等几个方面进行阐述,同时着重强调了团队建设的重要性,他们的叙事讲实际、接地气,把每个学校的真实教研组活动做法展示出来,让参加活动的教研组长得到了实在的收获,行之有效的操作方法;小学组的4位老师分别为大家讲述了数学教研叙事《这就是我们》、英语教研叙事《关注细节,磨砺教学主张》、语文教研叙事《落实有效校本研修,提升教师专业水平》、数学教研叙事《我们的教研故事》、语文教研叙事《同课异构:多元开放视野下的“课例研修”》。四位老师的叙事真实感人,无不彰显出同伴互助下的校本研修是教师专业发展的有效途径。他们的讲述告诉大家,校本教研要求真,要真情投入,要有真知引领,要有真心研究,要真诚互动,还要有真切的收获。

两天的培训,内容丰富,形式多样,针对性强,紧密结合学校教研组建设的实际问题,借助知名专家、优秀教研组长力量,从常规建设、发展建设和示范建设三个层面为教研组长的成长、工作给予引领。学员们表示要把所学用到平时的工作中,不断提高个人的管理效能、教学水平和科研能力,努力成为学科建设的领军人物。

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