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智慧分享 砥砺前行——陈铁梅名师工作室成员赴大连送教

更新日期: 2019-5-27 16:52 |查看: 5826

智慧分享 砥砺前行——陈铁梅名师工作室成员赴大连送教2019年5月19日至25日,应辽宁省大连市盛情邀请,陈铁梅名师工作室远赴大连,为“大连市农村小学骨干教师第32期培训(美术)”24名骨干教师进行了为期五天的培训 ...

智慧分享 砥砺前行

——陈铁梅名师工作室成员赴大连送教

2019519日至25日,应辽宁省大连市盛情邀请,陈铁梅名师工作室远赴大连,为“大连市农村小学骨干教师第32期培训(美术)”24名骨干教师进行了为期五天的培训。本次培训分专题讲座、教学展示和课程报告三大板块进行。

第一板块“专题讲座”。
首先,由工作室成员、江苏省特级教师周宏老师做了《小学“欣赏·评述”学习领域教学设计与建议》讲座,她主要从教师、学生和课程几个角度谈了自己对小学欣赏评述教学领域的思考和建议,并结合具体课例,帮助参培老师从如何备课,如何搜集有关信息资料,如何设计有效环节和课堂问题及如何看待一堂好课的标准等方面提升了认识。
其次,有工作室成员、江苏省小学美术基本功比赛一等奖获得者唐彦静老师做了《初小美术衔接的价值与实施》的讲座。唐老师梳理了小学与初中美术教学有效衔接的可操作路径,并结合案例进行实践探究分享,帮助受训者理清了教学目标的合理衔接。
第二板块:教学展示
首先登场的是唐彦静老师,她执教的四年级的学生,课题是《盲剪走兽》。所谓盲剪就是在不画草稿的纸上直接剪,这对于没有剪纸基础的孩子来说,存在一定难度,但是唐老师从浅入深,以学生们感兴趣的恐龙形象入手,顿时调动了学生的积极性,轻松完成盲剪的很重要一步剪轮廓。内空纹样随意自由,对折方法简单易行,学生作品精彩纷呈。
其次南通市学科带头人韩宏飚,他执教的是五年级《我画民间画》。这堂课贴近生活,课堂充满了浓厚的乡土气息,让学生充分享受了学习美术的乐趣。韩老师首先在本课预设学习内容,让学生在课前寻找民间画的相关资料(图片、文字等),导入时设计了小组交流和考考你的环节,以此激发学习兴趣引导学生进入本课的学习。接着利用多媒体视频展示吕四风土人情和学生民间画作品,让学生通过欣赏、交流来展开教学,创设生动有趣、图文并茂的学习情境。在给学生带来直观感受的同时,韩老师突出讲授了本课重点即民间画的艺术特点,再通过比较分析民间画作品的装饰美化的方法突破教学难点,最后激发创作欲望让学生进行实践探究,用学到的方法画一幅民间画。当“舌尖上的海鲜”民间画展上出现一幅幅色彩鲜明艳丽、构图饱满完整、造型夸张生动的民间画作品时,获得了与会全体老师的啧啧称赞。
第三节课是江苏省小学美术评优课一等奖获得者陈旦老师执教的三年级《青花盘》。这是一节充满中国文化韵味的美术课,她通过欣赏中国瓷器,了解瓷器的基本工艺,并以青花盘为代表,让学生通过绘制青花纹样,充分感受民族艺术的美。

第三板块:课程报告
韩宏飚老师的《“南通木版年画”与“启东版画”的课程研发及其教学实施》,从《南通木版年画》漫谈、《启东版画》综述、《南通木版年画》与《启东版画》的课程研发及其教学实施等三个方面展开叙述,帮助大连的美术老师了解到了南通木版年画的历史沿革、基本内容及艺术特征、代表性人物及代表性作品、主要价值、目前的保护及其传承情况;启东版画的起源与分类、主要艺术价值与特点、代表人物与作品、主要的制作技法等,并分享课程研发及其教学实施。
陈旦老师的《粘土花园:从指间到心灵的美丽栖居》,讲述了如何以自然、生活为教育的依托,以孩子的动手能力、想象力、审美能力的挖掘为前提,研究开发适合学校的校本课程。由浅入深、循序渐进地引领老师搭建课程框架,做实课程内容,充分感受粘土世界的无限创意。
南通市小学美术评优课一等奖获得者贺敏敏老师的报告深受受训者欢迎,她的“一根铝丝的艺术之旅:《铝丝艺术》课程研发及其教学实施”讲述了《铝丝艺术》课程的研发及教学实施过程,该课程的开发紧紧的围绕艺术教育的大背景,切实的甄选合适的民间艺术资源,科学有效的与学校教学资源整合,从而长期培养学生真美、善美、通美的艺术涵养。随后,贺老师带着老师们体验铝丝制作过程中的乐趣,从而激发老师们的创作热情,为以后的艺术教学增添新的动力能源。
本次培训,不仅是工作室的一次展示,也是一次检阅,受惠的不仅仅是大连市骨干教师,也是工作室成员。

附:部分受训教师对本次培训的收获和评价

18   张秀梅

通过参加这几天的美术骨干教师的培训,我更进一步明确个人发展方向和目标,提高了教育教学的理论水平。通过培训使我对今后的教育教学工作充满信心,在彼此的研究中、讨论中,提高了教学的方法的掌握,使我的业务能力也有了进一步的提高。我要将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西。同时要努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,另外我要加强平时的学习、充电,将学到的知识运用于美术教学实践中去,在教学中不断反思,应用现代的教育教学技术, 寻求科学的评价机制,探索小学美术教学的新途径,全面提高教学质量。


17  于辉

今天听了江苏省特级教师周宏的专题讲座,我收获满满。老师的讲座实实在在,觉得很有用,周宏老师结合实际,对美术欣赏·评述学习领域,进行了内容的解读与思考。教给我们如何去欣赏一幅画,并给了我们三点建议:1.重视课堂启发式提问。2.重视培养学生的表达和书写能力。3.利用图表的方式让学生进行比较,更容易学会归纳与类别。

剪纸是中国民间美术的一个重要组成部分,它有着悠久历史,它充满了浓郁的生活气息,是我们中华民族重要的民间艺术。今天听了唐彦静老师的美术课剪纸《盲剪走兽》,让我对剪纸课堂教学有了崭新的认识。剪纸很讲究线条,因为剪纸的画面就是由线条构成的。剪纸要做到:“圆、尖、方、缺、线”。要求达到:“圆如秋月、尖如麦芒、方如青砖、缺如锯齿、线如胡须。”此乃是剪纸造型的基础。

贺敏敏老师铝丝的手工实践,让老师们沉浸在动手的乐趣里。不断学习、创新总能让人焕发新的活力。

一个星期天的培训,虽然紧张,天气也很是炎热,但每天的感觉都是充实而幸福的!培训教师渊博的学识和尽职尽责的授课,使我们受益匪浅。在今后工作中我还要不断地学习,提高自身的专业水平,不断更新观念,做一个合格的美术老师!我要将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西。同时要努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,另外我要加强平时的学习、充电,将学到的知识运用于美术教学实践中去,在教学中不断反思,应用现代的教育教学技术,寻求科学的评价机制,探索小学美术教学的新途径,全面提高教学质量。


21  孙雪梅

印象最深的是唐彦静老师的剪纸课和她对自己工作的分享。唐老师的工作细致,将教学工作中的点滴进行整理,并提升,行成整套的教学理论,感谢老师的分享。


5 王雪松

周宏老师的专题讲座《小学欣赏评述教学设计与建议》, 首先解读了欣赏评述学习领域的内容与思考,使我更了解了这一领域的课程目标;然后是关于课程目标的实施建议;美术欣赏教学设计与建议;教学方法、资源的选用等这些我都受益匪浅,以后指导我的美术课,在教学中逐步摸索。

唐彦静老师的美术课《盲剪走兽》,一开始就被这个题目吸引了,果然这节美术课也非常的轻松有趣,让我不禁也想要尝试,也想在我的学校试上这样的课。下午她讲述了,《小学与初中美术教学有效衔接的可操作路径与实践探究》,我也被唐老师身上的科研精神所打动,希望自己也做一个教学上的有心人。

听了陈旦老师讲的《指尖到心灵的美术栖居“黏土花园”课程研发及其教学实施课程报告》、贺敏敏老师的《铝丝艺术》的课程研发,以及韩宏飚老师的《南通木版年画与启东版画的课程研发及其教学实施》。通过三位老师的讲述,我明白了很多关于校本教材、课程研发方面的内容,明确了自己今后的科研学习方向。


9  于晓明

通过参加这几天的美术骨干教师的培训,我更进一步明确个人发展方向和目标,提高了教育教学的理论水平。通过培训使我对今后的教育教学工作充满信心,在彼此的研究中、讨论中,提高了教学的方法的掌握,使我的业务能力也有了进一步的提高。

我要将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中去,结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策。同时要努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,另外我要加强平时的学习、充电,将学到的知识运用于教育教学实践中去,在教学中不断反思,应用现代的教育教学技术, 寻求科学的评价机制,探索小学美术教学的新途径,全面提高教学质量。


8   姜艳

听了江苏省特级教师周宏的专题讲座。说实话在平时教学中,欣赏课我都是讲讲就过了,通过周宏老师的讲解,我感到欣赏课的重要性。周宏老师结合实际,对美术欣赏·评述学习领域,进行了内容的解读与思考。教给我们如何去欣赏,如何上好欣赏课。

听了周宏老师讲座,首先解读了欣赏评述学习领域的内容与思考,使我更了解了这一领域的课程目标;然后是关于课程目标的实施建议;美术欣赏教学设计与建议;教学方法、资源的选用等这些我都受益匪浅,成为以后我的美术课欣赏课的指导,在教学中更好的完成美术课欣赏课教学。

唐颜静老师的美术课《盲剪走兽》,在教学中她用循序渐进的方法,一步一步教会让学生学会了如何靠记忆来剪动物。方法简便易学,寓教于乐。学生在老师的启发下,突破难点,进行大胆创新,一节课轻松有趣,学生的作品也是可圈可点。下午她讲述了,小学与初中美术教学有效衔接的可操作路径与实践探究。使我明白美术的重要性,开阔了我们的视野,教学不在只是局限在小学阶段,有了更高的要求!

听了陈旦老师讲的《指尖到心灵的美术栖居“黏土花园”课程研发及其教学实施课程报告》、贺敏敏老师的《铝丝艺术》的课程研发,以及韩宏飚老师的《南通木版年画与启东版画的课程研发及其教学实施》。三位老师的由浅入深的讲述了关于校本教材、课程研发,我明确了自己今后的科研学习方向。贺敏敏老师带领大家用铝丝做戒指和人物挂件,更让我们兴趣高涨,学习起来更有激情和动力,希望这样的互动再多点!


24   姜娜

今天学习了陈旦老师的《粘土花园》和贺敏敏老师的《铝丝艺术》以及周宏飚老师的《南通木版画》的课程研发,从粘土、铝丝、版画三个门类给我们介绍了它们的起源、课程设置、艺术特色等,让我们感受到,课程开发离我们很近,受益匪浅。铝丝的手工实践,让老师们沉浸在动手的乐趣里。不断学习、创新总能让人焕发新的活力。

听了唐彦静老师的美术课《盲剪走兽》,让我对剪纸课堂教学有了崭新的认识。剪纸教学是以传统民间剪纸艺术与美术教育的整合为切入点,拓宽传统剪纸审美文化和表现内容,构建适合学生的剪纸活动体系。通过剪纸活动引导学生积极参与文化的传承与交流,开发学生非智力因素,陶冶情操,提高审美能力,促进学生个性的和谐发展。蛋壳剪纸是我校的校本课程,今天听了唐老师对剪纸的讲述,受益匪浅!

今天学习了陈旦老师的《粘土花园》和贺敏敏老师的《铝丝艺术》以及周宏飚老师的《南通木版画》的课程研发,从粘土、铝丝、版画三个门类给我们介绍了它们的起源、课程设置、艺术特色等,让我们感受到,课程开发离我们很近,受益匪浅。

铝丝的手工实践,让老师们沉浸在动手的乐趣里。不断学习、创新总能让人焕发新的活力。

短暂的培训学习结束啦,在本次学习中,感受到江苏省民间艺术的魅力。在今后学习过程中,我会针对自身理论知识缺乏,经验不足的弱点,平时要多看书籍,接受理论知识,树立新教学理念,并且在自己教学过程不断总结,反思,在今后的工作中我要加倍地学习,进一步丰富知识,将学习的成果应用到自己教育教学中,并多向前辈们请教和学习,努力提升自己,期待着下一次培训学习!


20   何颖

周宏老师为大家讲解了《小学欣赏评述教学设计与建议》首先解读了欣赏评述学习领域的内容与思考,使我更了解了这一领域的课程目标;然后是关于课程目标的实施建议;美术欣赏教学设计与建议;教学方法、资源的选用等这些我都受益匪浅,以后指导我的美术课,在教学中逐步摸索。

听了唐老师的《盲剪走兽》一课,不禁感叹唐老师业务能力特别强大,不愧是名师!唐老师基本功扎实,课前准备充分,教学理念新颖,学生学习积极性特别高,所以每堂课上学生斗思维活跃,教学目标在轻松、愉快的教学环境下完成。学生学到了美术知识和技能,尝到的美术活动的乐趣。这样的老师肯定使学生对美术的兴趣转化为持久的情感态度。

听了韩老师和陈老师的课,又是让我觉得惊艳。两位老师教学内容不仅仅局限于书本上固有的知识,能根据教学需要,和当地地方美术传统设计课程,让学生理解的更为透彻,提高视觉感觉能力,激发参与活动的兴趣,还推动了孩子们对当地传统美术的传承。这个对让孩子们传承传承中华文化的意识和理念值得我去深思和学习。

@唐彦静我平时疏于读书和美术基本功的训练,每次都给自己用工作业务繁忙找借口,一日复一日,听到您的课和讲座,真的很羞愧,以后不再找借口,要重新抓紧时间完成读书和加强业务训练,不要让自己成为一个废人。

听了陈旦老师的《粘土花园》课程研发及教学实施和贺敏敏老师的《一根铝丝的艺术之旅》的课程研发,周宏飚老师的《南通木版画》的课程研发,从粘土、铝丝、版画三个门类给我们介绍了它们的起源、课程设置、创作过程,艺术特色…… 感慨江苏美术教育的发达和对美术教育的重视。韩老师的木版年画和版画让我们知道了版画的种类,艺术内容,地域特点和风格特征等等,这个课程的设置有效的传承中华传统濒危文化。陈旦老师的《粘土花园》让我感受到粘土从指尖到心灵的距离很近,让我也爱上了粘土造型,也有了一个开发一个地方校本课程的想法。贺敏敏老师铝丝的手工实践,让培训的老师现场就制作出精美的铝丝艺术品。就连下课的时间到了,参训老师们还意犹未尽,沉浸在制作铝丝艺术品喜悦中,去食堂吃饭时还有好多女老师手指上戴着自己制作的戒指。

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