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迎!音乐进中考 看!我们正行动——海门区初中音乐学科教研活动暨音乐进中考研讨会顺 ...

更新日期: 2021-3-11 16:21 |查看: 5953

万树河边柳,春风花草香。满园深浅色,照在绿波中…… 为落实南通市《初中生艺术素质测评方案(试行)》,进一步对我区初三音乐课堂教学进行深度研讨,2021年3月9日,南通市海门区初中音乐学科教研活动暨音乐进中考研 ...

       万树河边柳,春风花草香。满园深浅色,照在绿波中……

 为落实南通市《初中生艺术素质测评方案(试行)》,进一步对我区初三音乐课堂教学进行深度研讨,202139日,南通市海门区初中音乐学科教研活动暨音乐进中考研讨会在东洲中学举行。全区初中音乐教师参加了此次活动。活动由海门区中小学教师研修中心教研室副主任王娟主持,本次活动围绕课堂教学展示、中考素质测评在教学中如何操作和体现的讲座交流以及如何高效开展初三音乐课堂专题讲座三个阶段进行。

课堂展示 精彩纷呈

东洲中学教育管理集团的吴海艳、周淑芬、陆蓓蓓、杨培金、张国锋分别为全区音乐教师做了初三音乐复习教学的高质量课堂展示。他们采用不同的构思、不同的切入点及侧重点进行初三音乐复习教学设计。这也是全区进行初三音乐复习课的首次教学尝试。

为迎接初三音乐测评,王娟未雨绸缪,在寒假前专题教研活动时,将五册教材中的必唱歌曲与欣赏乐曲进行统整,对目前初中音乐学科加入中考后的教学内容整合提出了一些方案,要求各集团对初中音乐教材内容进行重新梳理,为即将到来的2021年“南通市初中学业水平考试音乐学科考试”做好复习教学准备。

五位教师经过仔细研究,反复摸索,从备课到开课一个星期内,从对教材的挖掘整合到对教学策略的选择,从对问题的设计到课堂氛围的营造,都体现出了各自的风格与特色。

吴海艳老师执教的《盛开的民族之花》一课,整合了初中音乐三册教材的四个内容,以中国民歌为主线,以清晰的课堂结构,灵活自如的课堂驾驭能力,让学生在音乐课堂中复习演唱、回忆欣赏、增强技能的同时获得美的享受,增强了学生热爱我国民族音乐文化的情感,让复习内容更加条理清晰、科学有效。

周淑芬、杨培金两位老师以亲切的语言、大方的教态,积极引导学生感受、体验民族音乐,注重引导学生品析音乐形象,根据音乐进中考的考试特点设计课堂巩固环节,进行简单的连线及填空训练,让学生在课堂上轻松掌握音乐基础知识。

陆蓓蓓老师执教的《音乐回眸》一课,通过重温旋律、演唱、律动等形式感受旋律与节奏对表现歌曲情感的作用,使学生获得感知鉴赏的能力,引领学生在音乐活动中巩固知识,获得丰富体验。

张国锋老师执教《初三(九上)音乐复习课》,向学生展示他扎实的演奏基本功,层层深入的引导学生感受音乐,紧扣作品主题进行重点复习体验,让学生感受到思乡的情感。并改变了以往老师的讲解方式,用主题分段欣赏,连线等形式,让学生自主体验,进行复习。

东洲中学教育管理集团总校长滕玉英对本次初中音乐教研活动给予了极大的鼓励和肯定。在观课中,她发现初三学生在课堂上具有较丰富的歌唱和聆听经验积累,较高的感悟音乐的能力,熟悉经典音乐作品的情感内涵,从“未知”、到“已知”、到“想知”,较初一初二学生情感体验更加丰富、思想更加成熟。她认为音乐课堂上的歌曲节奏、旋律、律动对学生的情感、道德都有着不可量化的作用。她鼓励音乐教师继续开好初三音乐复习课,让学生通过音乐作品体验情感,感受音乐作品中真、善、美的力量,继续提高学生审美意识,用音乐表达与抒发情感、感悟美德、陶冶情操,以情促智,从而促进音乐核心素养的提升。这是音乐从单纯的物理音响形式转化为情感本质的关键过程。

讲座交流 群策群力

研讨音乐中考素质测评在教学中如何操作和体现是本次活动的第二项重要内容。

能仁集团音乐学科领衔人明玉老师做了题为《对初中音乐教材内容统整中的几点做法与反思》的微讲座。她首先提出围绕考纲整合音乐作品中的重难点,编写目录,将相似内容或同一题材整合,以及按课时进行教学内容的切割、并进行考核前复习回顾。其次,就中考下能仁集团音乐教研与课堂教学的开展进行阐述,分工合作,整合资料,提出初三音乐课堂具体实施的建议,并讲解了课后如何在集团信息群共享教学反思等内容。

东洲国际集团音乐学科领衔人陈丹丹老师做了题为《音乐进中考、东国在行动》的微讲座。她就过程性评价及终结性评价做了详细的分析,阐述了集团针对音乐进中考的具体做法,以及通过翻转课堂、在线教学等手段提升学生音乐素养,并对如何进行知识梳理、课时分配做了详细的计划。

接着,所有老师观摩了将代表我区赴大市进行初中音乐青年教师基本功比赛的能仁集团沈挺和中南国际学校沈昕然老师的专业素养展示,他们扎实的基本功令在场的老师们啧啧称赞。

讲座交流 群策群力

王娟对本次活动做了总结及专题讲座。

首先,她对五位执教初三复习研讨课的老师在前期短时间的准备后所能呈现的精彩高效的课堂教学进行肯定。其次她对于初三音乐复习课从设计导入、教学过程和策略提出了方向与建议,针对在音乐进中考大环境下如何高效上好初三音乐课提出了更高的要求。她指出,既要结合音乐进中考高效的完成课程内容,又要重视提高学生必要的音乐素养。并将复习内容进行全面解读,强调复习工作的重要性。她要求大家形成合力,发挥集体智慧,优化调整教学结构和教学方式,踏实上好每一节课,要形成合理清晰的教学设计,精准高效的问题导向,专业高超的素养展示,及时有效的教学反思。

接着,王主任根据音乐中考的模式,逐步为大家统一了思想:要重点提升学生音乐素养、促进教师日常教学。音乐课堂作为学业指标提升的主阵地,要发挥其引导方向、传授技能、激发兴趣和提升素养的主体作用,音乐教师要依据音乐课本出现的知识点,吃透教参,然后对音乐试题进行挖掘和研究,精益求精,有效指导初三学生利用考前两个月时间做好音乐复习及检测。对于初一初二两个学段,要加强日常的考核评定,做到日常与年终相结合,不断完善测评依据和操作方法,做好学生学习表现记录、参与校园艺术活动记录等评定以及音乐学习档案记录整理。

王主任及两位领衔人的讲座生动具体,为接下来的教学工作指明了方向,也为即将到来的初中音乐学业水平测试做好充分准备。

三月,杨柳吐翠、溪水流潺,新的征程已经开始,在这场学习与成长的饕餮盛宴中,音乐教师们将向着更加优秀的方向前进,相信在初三音乐素质测评考试中都能交出一份满意的答卷。

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