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【心理—道德教育名师工作室】让核心素养在道德与法治课程中“落地生根”——记名师工 ...

更新日期: 2019-1-7 19:48 |原作者: 朱慧 |查看: 13227

为了更好地发挥名师工作室以及骨干教师的专业引领、辐射作用,积极探讨核心素养时代道德与法治课程的教学策略,促进道德与法治课教师树立正确、科学的教育理念,掌握课程实施路径,真正让核心素养在道德与法治课程中 ...

为了更好地发挥名师工作室以及骨干教师的专业引领、辐射作用,积极探讨核心素养时代道德与法治课程的教学策略,促进道德与法治课教师树立正确、科学的教育理念,掌握课程实施路径,真正让核心素养在道德与法治课程中“落地生根”,20181228日,南通市董一红“和润课堂”、海门市施健“心理-道德教育”、祝祖岗“儿童德育”名师工作室联合研讨活动在海门市第一实验小学隆重举行。

专家引领

江苏省特级教师、南通市教育科学研究院小学教育科科长董一红女士为与会教师作了《和润课堂构建:关注生活 反思生活 超越生活》的专业引领。她说:“作为一名道德与法治教师,要关注儿童真实的生活,在反思中帮助他们解决当下的问题,从而引领儿童过上更好的生活……”随后,董科长以专业的眼光,点评研讨课中的得与失,提出优化的方法,与会代表心中了然:原来核心素养在道德与法治课中是这样“落地”的。

江苏省特级教师、中南国际小学党支部书记施健女士从获得中国“改革先锋奖”的于漪老师谈起,引领与会的道德与法治教师要教育儿童学做“真人”,这是我们的使命与责任。那怎样才能成为这样的德法教师呢?施特以生动的事例,告诉与会代表:要有“做好老师”这个理想与信念,要拥有高尚的道德情操与扎实的专业学识。教儿童学做“真人”,落实核心素养,课堂是主阵地,施特指出,我们要有四个转变:第一,从注重“如何教”到注重“如何学”;第二,从只关注“结果”到同时关注“能力与方法”;第三,情境创设由“碎片式”到“真实的问题情境”;第四,要让思维在我们的德法课堂中真实发生。

海门市中小学教师研修中心德育研究室主任陈昕婷女士从百忙中抽出时间亲临现场,指导工作。她希望我们饱含热情,以坚实的脚步行走在最有魅力的课程《道德与法治》的教学路上。最后,陈主任勉励大家:心向往之,行必能至,并祝与会代表阳历新年快乐!

教学现场

海门市第一实验小学单烨老师执教《图说学校》一课,从孩子们鲜活的校园生活入手,引导他们会看平面图,会画学校的平面图,激发学生热爱学校的情感。

东洲小学冯振艳老师执教《美丽的冬天》一课,从一首好玩的古诗“一片两片三四片……”导入,聊冬天、赏冬天、玩冬天。孩子们知道了冬天是寒冷的、美丽的,她的到来给我们的生活带来了许多变化;冬天也是有趣的,可以玩各种好玩的游戏。喜欢冬天、喜爱大自然的情感油然而生。

育才小学黄淋琳老师执教《吃饭有讲究》一课,从一年级小朋友喜欢的动画片看起,通过一个个活动,让学生体悟到:吃饭要讲究营养,吃饭要讲究卫生,吃饭要讲究搭配,逐步养成良好的饮食习惯。

 

海门市第一实验小学何裕琴副校长执教《民间故事中的善与美》一课,学生感受到了民间故事的善良与美好,从而唤起他们对中国民间故事的喜爱,激发孩子热爱民族文化的情感。

海门市第一实验小学沈红霞副校长执教《大家一起来》一课。沈老师的课有儿童立场:板书的内容写在绿绿的树叶上,写在红红的苹果上,这样色彩鲜艳、生动有趣的板书是符合一年级小朋友的年龄特点的,这样的板书是给孩子看的,也是孩子喜欢的;沈老师的课关注孩子们的真实生活:无论是一起游戏、学习,还是一起劳动的场景,都拍自这个班级学生的真实日常,源于生活、高于生活又引领生活,孩子们自然而然地形成“大家一起来,快乐多一点,进步大一点”的心理认同。随后,沈老师向与会的专家、教师阐述了自己的教学主张“幸福德育”的思考与实践。

互动研讨

最后,海门市港新区实验学校小学部校长、江苏省特级教师祝祖岗先生组织与会教师互动研讨。大家畅所欲言,纷纷表示:通过今天的观摩研讨,对“核心素养时代道德与法治课程的教学策略”有了新的认识,回到学校,实践、思考、再实践、再思考,努力使核心素养真正在学生的身上落地生根。 

 

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